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中学生标准学术能力诊断性测试2023年9月测试[新高考]生物试题

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    1、中学生标准学术能力诊断测试2024
    2、中学生标准学术能力诊断测试2024
    3、2024中学生标准学术能力测试3月
    4、2024中学生标准学术能力测试
    5、中学生标准学术能力测试2024年9月
    6、中学生标准学术能力测试2024 9月
    7、2024中学生标准学术能力测试
    8、2024年中学生标准学术能力测试
    9、中学生标准学术能力测试2024年
    10、中学生标准学术能力测试2024年1月
周测卷二十四生态系统及其稳定性(第3、4、5节)人与环境1.C【解析】垃圾回收再利用实现了能量的多级利用,提高了生态系统的能量利用效率,A项正确;生物多样性的间接价值主要体现在调节生态系统的功能等方面,积极植树造林能够涵养水土,这体现了生物多样性的间接价值,B项正确;植树造林时以本地树种为主,“宜乔则乔,宜灌则灌”遵循生态工程协调原理,C项错误;开幕式上用氢能源小火炬取代传统的燃油、燃气主火炬,该举措有效降低了生态足迹,D项正确。2.B【解析】生物多样性的形成是协同进化的结果,A项正确;栖息地碎片化造成小种群,会减小个体间交配繁殖的机会,导致物种有灭绝的可能,生物多样性减小,B项错误;每个物种都有其特殊的作用和地位,不同的物种构成了物种多样性,C项正确;构建以国家公园为主体的自然保护地体系属于就地保护,是对生物多样性最有效的保护,D项正确。3.D【解析】输入该生态系统的能量有乙(生产者)固定的总能量和城市污水中有机物中蕴含的化学能,A项正确;丙是消费者,其能够加快该生态系统的物质循环,B项正确;在生态系统中的每个物种都有各自的功能,人工湿地中的每个物种都维系着该生态系统的结构与功能,C项正确;人工湿地对污水的净化能力能够维持生态系统的结构和功能,体现了该生态系统的抵抗力稳定性,D项错误。4.D【解析】生态足迹的值越大,代表人类所需的资源越多,对生态和环境的影响就越大,D项错误。5.B【解析】彩蝶在花丛中流连忘返,不时在花间翩翩起舞,这属于行为信息,A项正确;黄莺的鸣叫属于物理信息,物理信息可来自生物,也可来自非生物环境,B项错误;为防止果实被鸟啄食,用音响设备模拟天敌声音驱赶鸟属于生物防治,C项正确;日照时间的长短决定植物开花期,为物理信息在生态系统中的作用,体现了生物种群的繁衍离不开信息传递,D项正确。6.D【解析】当海水中的铬离子浓度是0.0001g/kg时,生物类群2、1、3中铬离子的浓度依次升高,这是通过食物链的生物富集作用,营养级高的生物体内铬离子浓度高,故生物类群2是海洋中浮游生物,生物类群1是取食浮游生物的小鱼,生物类群3是取食小鱼的大鱼,A项错误;铬等重金属参与全球性的物质循环,B项错误;参与该生态系统物质循环的主要生物成分是生产者和分解者,生物类群3是消费者,C项错误;根据能量的单向传递、逐级递减的特点可知,海洋中浮游植物同化的能量只有少部分传递给生物类群3,D项正确。·73【23·G3ZCJ(新教材老高考)·生物学·参考答案一R一必考一Y】